Como usar a pontuação para melhorar a compreensão de um texto

Ler e interpretar um texto ao mesmo tempo parece simples, mas não é. Para que os alunos consigam desenvolver as duas habilidades conjuntamente existem algumas técnicas didáticas. É o caso de “Verifique a mecânica”, onde ressaltando a pontuação das frases a professora ajuda os alunos a compreenderem melhor o texto. 

Confira o vídeo e veja como a técnica pode ser aplicada na sala de aula. 

http://www.youtube.com/watch?v=n8HF8jxnBNY

Na técnica "verifique a mecânica" a professora estimula a compreensão do texto ao fazer referência explícita à pontuação. Separando bem as partes e ideias de um texto, ao lê-lo com atenção aos pontos e vírgulas, os alunos ganham fluência e melhoram as capacidades de interpretação. Neste vídeo, você assiste à técnica aplicada na sala de aula. Conheça outras técnicas aqui: http://fundacaolemann.org.br/tecnicas...

As técnicas didáticas são parte do curso de formação de professores oferecido pela Fundação Lemann a redes municipais de ensino de São Paulo.

Fonte: http://fundacaolemann.org.br/

Documentário - Educação a Distância - O Ensino sem Fronteiras

Novos Paradigmas da Educação Mario Sergio Cortella - 2003

O Sucesso da Educação a Distância no Brasil

O Luz do Saber Infantil - Donwload em PDF dos Livros

O Luz do Saber Infantil através do site:
http://luzdosaber.seduc.ce.gov.br/paic/index.php/downloads/livros-do-paic, disponibiliza para download em PDF, a Coleção PAIC Prosa e Poesia. Façam o download e aproveitem essa facilidade!

https://www.facebook.com/luzdosaber

Objetos de Aprendizagem de diversas disciplinas

Compartilhado pelo nobre colega no grupo de professores do Laboratório de Informática no Facebook
https://www.facebook.com/groups/professordolei/

Colaborador: José Carlos Oliveira Filho
Obrigado pela contribuição!


Façam bom uso -

MEC lança livro sobre acessibilidade [BAIXE AQUI]

Acessibilidade e Tecnologia Assistiva: Pensando a Inclusão Sociodigital de Pessoas com Necessidades Especiais

(foto: divulgação do livro)

Acessibilidade e Tecnologia Assistiva: Pensando a Inclusão Sociodigital de Pessoas com Necessidades Especiais é o título do livro que acaba de ser lançado pelo MEC e tem, entre seus organizadores, o coordenador do projeto de Acessibilidade Virtual do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Agebson Façanha.

A publicação reúne cinco capítulos, onde são abordados os temas: A Trajetória da Inclusão, Necessidades Educacionais Especiais, Acessibilidade Física, Tecnologia Assistiva e Software Educativo e Acessibilidade Virtual. Segundo Agebson, o livro “tenta tornar as etapas do processo de inclusão mais claras para os educadores ou ainda auxiliar os quem têm interesse em adquirir um pouco mais de conhecimento nesta área”.

A edição que integra a série Novos Autores da Educação Profissional e Tecnológica está sendo distribuída, gratuitamente, pelo MEC para escolas, bibliotecas e universidades do país. No IFCE, o livro segue para as bibliotecas e para os Núcleos de Atendimento de Pessoas com Necessidades Educacionais (Napnes) dos campi.

Versão digital da publicação pode ser conferida no link:

Divisibilidade [Dica de Aula] - Matemática

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Criar e testar hipótese, fazer conjecturas sobre múltiplos e divisores. Estudar os números primos.

Duração das atividades
Uma aula simples (50 min).

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Conceito de números primos, múltiplos e divisores.

Estratégias e recursos da aula

Acesse o objeto atrves do link ao lado, ele encontra-se no Banco Internacional de Objetos Educacionais - Divisibilidade

 Este objeto requer um programa para sua visualização, portanto, baixe-o neste link do Banco Internacional de Objetos Educacionais - MathematicaPlayer

Professor,

o objetivo desta atividade é despertar nos estudantes a curiosidade e a habilidade de fazer hipóteses e testá-las.

Não serão sugeridos exercícios, nem perguntas específicas. A única questão é: 

QUAL É A RELAÇÃO REPRESENTADA? TENTE EXPLICAR O SENTIDO DAS SETAS E A RAZÃO DAS LIGAÇÕES APRESENTADAS.

Em grupos, os alunos anotam conjecturas sobre as ligações e variam o maior valor apresentado ('maximum number') para testar se suas observações continuam valendo.

Eles devem também justificar os valores que não estão ligados.

A regra geral é que a seta que liga m até n indica que m é um fator de n e mais, que a divisão de n por m é um número primo.

Avaliação
Verificar a criação de conjecturas e hipótese relevantes. Verificação de sua validade ou não.

Fonte: 

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1648